Vai al contenuto
QTimes webmagazine
QTimes webmagazine
Creative Commons Registrazione
ANVURClassified "A" by ANVUR in the fields 11/D1, 11/D2 Scientific in the field 14.
  • Home
  • Rapporti
  • Studi
  • Interviste
  • Recensioni
  • Rivista
    • Aims and areas of study
    • Scientific and editorial board
    • Publication Frequency
    • Open Access Policy
    • Copyright and licence
    • Ethical Guidelines
    • Peer reviewing
    • Indexing and Abstracting
  • Per autori
    • Norme redazionali
    • Contatti
    • Call for paper 2026
    • Call for paper 2025
    • Call for paper 2024
    • Call for paper 2023
    • Call for paper 2022
    • Call for paper 2021
    • Call for paper 2020
    • Call for paper 2019
    • Call for paper 2018
    • Comunicazioni
  • OJS
    • Sottometti un articolo
    • Accedi a OJS
    • Ultimo fascicolo OJS
    • Fascicoli OJS
  • Privacy
  • Comunicazioni
  • Home
  • Rapporti
  • Studi
  • Interviste
  • Recensioni
  • Rivista
    • Aims and areas of study
    • Scientific and editorial board
    • Publication Frequency
    • Open Access Policy
    • Copyright and licence
    • Ethical Guidelines
    • Peer reviewing
    • Indexing and Abstracting
  • Per autori
    • Norme redazionali
    • Contatti
    • Call for paper 2026
    • Call for paper 2025
    • Call for paper 2024
    • Call for paper 2023
    • Call for paper 2022
    • Call for paper 2021
    • Call for paper 2020
    • Call for paper 2019
    • Call for paper 2018
    • Comunicazioni
  • OJS
    • Sottometti un articolo
    • Accedi a OJS
    • Ultimo fascicolo OJS
    • Fascicoli OJS
  • Privacy
  • Comunicazioni

Maria Cinque, Fabrizio Corradi, Cristiana Cardinali, Barbara Di Marco Professore ordinario

Performance vs Participation? Integrating AAC in ABA interventions for children with Autism Spectrum Disorder. A longitudinal study

  • 1 Agosto 2024
  • Studi e contributi di ricerca

This study explores the integration of Applied Behavior Analysis (ABA) and Augmentative and Alternative Communication (AAC) in the treatment of children with Autism Spectrum Disorder (ASD). The primary objective is to evaluate whether a combined approach can improve both communication skills and…

Continua

I più letti

  • 25 Luglio 2022
  • Rapporti, Riflessioni, Presentazioni

A forerunner of women's gymnastics and school and scouting educational model: Georges Hébert and the virtues of the Natural Method of Physical and Moral Education

  • 31 Gennaio 2021
  • Studi e contributi di ricerca

When my child is AI. Learning and experiencing through AI outside the school: the experiences of a community AI

  • 31 Gennaio 2021
  • Rapporti, Riflessioni, Presentazioni

Educating in Artificial intelligence. The use of robot in the field of didactics through labs

  • 2 Aprile 2022
  • Studi e contributi di ricerca

Bridging skills and teaching practices: a study on learning effectiveness in ex-tracurricular activities

  • 16 Febbraio 2023
  • Rapporti, Riflessioni, Presentazioni

Active Breaks and Distance Learning: new strategies for well-being and movement education

  • 15 Gennaio 2022
  • Rapporti, Riflessioni, Presentazioni

Disability and inclusion: for the creation of disability literacy

  • 17 Luglio 2020
  • Rapporti, Riflessioni, Presentazioni

Online education: presence and proximity in the age of the “new normal”

  • 16 Luglio 2018
  • Recensioni

Recensione a Giuseppe Spadafora (a cura di). John Dewey. Democrazia e educazione. Una introduzione alla filosofia dell'educazione

  • 26 Aprile 2021
  • Rapporti, Riflessioni, Presentazioni

The school as a milieu of caring in the digital transformation

  • 29 Ottobre 2023
  • Studi e contributi di ricerca

What do students think about evaluation at school? And teachers in training? Reflections and meta-reflections for well-being at school

  • 31 Gennaio 2025
  • Rapporti, Riflessioni, Presentazioni

A teacher training course to introduce the class to storytelling and share environmental education experiences through digital tools

  • 31 Luglio 2025
  • Studi e contributi di ricerca

Physical and sports activities, university life and free time management for the promotion of well-being in Learning Cities

Archivio

Anno XVIII, Numero 2

  • 2026

Anno XVIII, Numero 1

  • 2026

Anno XVII, Numero 4

  • 2025

Anno XVII, Numero 3

  • 2025

Anno XVII, Numero 2

  • 2025

Anno XVII, Numero 1

  • 2025

Anno XVI, Numero 4

  • 2024

Anno XVI, Numero 3

  • 2024

Anno XVI, Numero 2

  • 2024

Anno XVI, Numero 1

  • 2024

Anno XV, Numero 4

  • 2023

Anno XV, Numero 3

  • 2023

Anno XV, Numero 2

  • 2023

Anno XV, Numero 1

  • 2023 Vol. 2

Anno XV

  • 2023 Vol. 1

Anno XIV, Numero 4

  • 2022

Anno XIV, Numero 3

  • 2022

Anno XIV, Numero 2

  • 2022

Anno XIV, Numero 1

  • 2022

Anno XIII, Numero 4

  • 2021

Anno XIII, Numero 3

  • 2021

Anno XIII, Numero 2

  • 2021

Anno XIII, Numero 1

  • 2021

Anno XII, Numero 4

  • 2020

Anno XII, Numero 3

  • 2020

Anno XII

  • 2020 Numero 1 e 2

Anno XI, Numero 4

  • 2019

Anno XI, Numero 3

  • 2019

Anno XI, Numero 2

  • 2019

Anno XI, Numero 1

  • 2019

Anno X, Numero 4

  • 2018

Anno X, Numero 3

  • 2018

Anno X, Numero 2

  • 2018

Anno X, Numero 1

  • 2018

Anno IX, Numero 4

  • 2017

Anno IX, Numero 3

  • 2017

Anno IX, Numero 2

  • 2017

Anno IX, Numero 1

  • 2017

Anno VIII, Numero 4

  • 2016

Anno VIII, Numero 3

  • 2016

Anno VIII, Numero 2

  • 2016

Anno VIII, Numero 1

  • 2016

Anno VII, Numero 4

  • 2015

Anno VII, Numero 3

  • 2015

Anno VII, Numero 2

  • 2015

Anno VII, Numero 1

  • 2015

Anno VI, Numero 4

  • 2014

Anno VI, Numero 3

  • 2014

Anno VI, Numero 2

  • 2014

Anno VI, Numero 1

  • 2014

Anno V, Numero 4

  • 2013

Anno V, Numero 3

  • 2013

Anno V, Numero 2

  • 2013

Anno V, Numero 1

  • 2013

Anno IV, Numero 4

  • 2012

Anno IV, Numero 3

  • 2012

Anno IV, Numero 2

  • 2012

Anno IV, Numero 1

  • 2012

Anno III, Numero 4

  • 2011

Anno III, Numero 3

  • 2011

Anno III, Numero 2

  • 2011

Anno III, Numero 1

  • 2011

Anno II, Numero 4

  • 2010

Anno II, Numero 3

  • 2010

Anno II, Numero 2

  • 2010

Anno II, Numero 1

  • 2010

Anno I, Numero 2

  • 2009

Anno I, Numero 1

  • 2009

Vetrina

GIULIO XHAËT

#Contaminati. Connessioni tra discipline, saperi e culture

S. Nirchi - S. Capogna

Tra educazione e società nell'era delle ICT. Luci e ombre del processo di innovazione digitale in ambito educativo

Link 26,00 €
  • lifelong learning
  • training
  • education
  • Artificial Intelligence
  • scuola
  • inclusion
  • school
  • learning
  • apprendimento
  • teacher training

Editoriale Anicia Srl

Via di Trigoria n. 45 - 00128 Roma
CF. e P.IVA 11481211008. https://www.edizionianicia.it; editoria@anicia.it; editorialeanicia@pec.it

La rivista si avvale delle semplificazioni amministrative previste dall'art. 3 bis del Decreto Legge 63/2012, convertito con Legge n. 103/2012

Newsletter

Inserisci la tua email per ricevere la nostra newsletter

Privacy Newsletter

Informativa ai sensi del D.Lgs. 196/2003 ("Codice in materia di protezione dei dati personali") come modificato dal GDPR 679/2006 e D. Lgs 101/2018. . 

La informiamo sulle modalità, finalità e ambito di comunicazione e diffusione dei Suoi dati personali e sui Suoi diritti, in conformità all'art. 13 del D. Lgs. 196/2003, come modificato dal GDPR 679/2006 e dal D. Lgs 101/2018. Per offrirLe i servizi previsti da questo sito internet, QTimes, titolare del trattamento, deve trattare alcuni dati identificativi. I dati personali che ci fornirà, verranno registrati e conservati su supporti elettronici protetti e trattati con adeguate misure di sicurezza anche associandoli ed integrandoli con altri DataBase. I dati saranno trattati da QTimes esclusivamente con modalità e procedure necessarie per fornirLe i servizi da Lei richiesti. 

I dati non saranno diffusi ma potranno essere comunicati a società che svolgono per nostro conto compiti di natura tecnica od organizzativa strumentali alla fornitura dei servizi richiesti. Inoltre, con il suo consenso tali dati potranno essere forniti a terzi. 

Il conferimento dei dati è facoltativo, salvo per quelli indicati come obbligatori per poterle permettere di accedere ai servizi offerti. Lei ha diritto di conoscere, in ogni momento, quali sono i Suoi dati e come essi sono utilizzati. Ha anche il diritto di farli aggiornare, integrare, rettificare o cancellare, chiederne il blocco ed opporsi al loro trattamento. Ricordiamo che questi diritti sono previsti dall'art. 7  del D. Lgs 196/2003. 

 

Per ogni informazione riguardo ai diritti può rivolgersi, a tal fine, al Responsabile del trattamento dei dati personali di QTimes scrivendo a qtimesredazione@gmail.com

Editor in Chief/Direttore scientifico

Stefania Nirchi

QTimes webmagazine
Registrazione del Tribunale di Frosinone N. 564/09 VG
ISSN 2038-3282 (online)
Per quanto attiene ad articoli, abstract e metadati, tutto il contenuto caratterizzante il Copyright è degli autori (vedere Copyright e Licenze per maggiori informazioni su licenze e copyright applicati ai contenuti precedenti a Gennaio 2025).

Le immagini libere da licenza sono tratte da: pexels pixabay splitshire vecteezy
Per contattare la rimozione contattare il nostro staff

Privacy

Questo sito utilizza cookie di terze parti. Maggiori informazioni

Seleziona i cookie da accettare