Anno IV, Numero 2

2012

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INDICE

SFOGLIABILE-ANNO IV, N. 2, 2012

“Put myself in your position” The value of empathy in interpersonal relationships
Francesca Giangregorio
For a formal education system of quality, fair and inclusive
Roberto Melchiori
The effective discourse: the metaphor of flight
Massimiliano Cavallo
“A necessary utopia”
Maria Gioia Pierotti
Worlds and educational profiles
Agnese Rosati
Instruction increased from the technology
Anna Maria Pani
Technological development between the social dimension and new risk
Stefania Capogna
Didactis lighting up of the LIM: a new learning tool
Stefania Nirchi
The school in the locker
Benedetta Cosmi
Playing to be women. Identity and aesthetic sense in the game of dolls. Part I. The development factors of gender identity
Alessia Giangregorio
Research and education in the school. Part three. Knowing how to observe
Savina Cellamare
Recensione a Benedetta Cosmi, “Comunicare a scuola. Con Amici”, Gruppo Albatros II Filo, 2011
Imma Lazzaro

Instruction increased from the technology

Rapporti, Riflessioni, Presentazioni
5 Aprile 2012
Anna Maria Pani
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pani_qtimes_aprile_2012.pdf

Abstract

Quanto è importante la tecnologia nell'istruzione? Nel sistema americano è considerata determinante per migliorare l'apprendimento degli studenti. Il NETP, National Education Technology Plan (http://www.ed.gov/sites/default/files/NETP-2010-exec-summary.pdf) elaborato nel 2011 dal Department of Education americano, ha presentato un modello di apprendimento per il XXI secolo basato sulla tecnologia, con obiettivi e raccomandazioni relativamente a 5 aree essenziali: apprendimento, valutazione, insegnamento, infrastrutture e produttività. In questo articolo mi soffermo in particolare sulle prime tre aree.