Classified "A" by ANVUR in the fields 11/D1, 11/D2 Scientific in the field 14.
When sik work becomes bad to live. Protagonists and dynamics of mobbing
Francesca Giangregorio
Confrontation of audit systems for the performance management of company
Amalia Lucia Fazzari, Giovanna Lucianelli, Alessandro Pomponi
The intelligence between identity and diversity
Riccardo Mancini
The operating structure of the company: some clarifications on tangible fixed assets
Giovanna Lucianelli, Amalia Lucia Fazzari, Alessandro Pomponi
Learning the “other” and becoming a person
Agnese Rosati
Evaluation of school results: the use of national test in Europe
Roberto Melchiori
Children’s games
Maria Gioia Pierotti
Parents and technology
Anna Maria Pani
Anno I, Numero 2
2009
Anno I, Numero 1
2009
The faces of “emotions” in the e-learning training. First part.
Abstract
Il legame tra variabili cognitive e affettivo-motivazionali e relazionali, argomento noto alle neuroscienze, alla psicologia cognitiva e agli studi di settore sull’intelligenza artificiale, ha da diverso tempo trovato uno spazio significativo anche a livello di formazione online. Un contesto d’apprendimento questo supportato dall’utilizzo delle nuove tecnologie nel quale cresce l’interesse verso il ruolo nodale che la dimensione socio-affettiva ha nello scambio comunicativo e nell’azione collaborativa tra i membri del gruppo. In questo primo contributo analizzeremo alcune delle ricerche che nel corso degli anni hanno approfondito il ruolo delle emozioni nel processo di apprendimento online.
