Between Historiography and history teaching. Models and problems

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Abstract

Questo discorso intende fornire elementi di riflessione e di analisi su alcuni aspetti che divengono motivo di studio in un approccio pedagogico e didattico, poiché individua delle “questioni aperte”, tracce e piste di ricerca che necessitano di risposte e sollecitano attenzione in quanto volte a rafforzare il senso della propria identità civile, storica e politica, in vista di un’educazione alla cittadinanza di ampio respiro, tale da accogliere la dimensione interculturale ponendo così fra i suoi obiettivi l’apertura, l’uguaglianza e la coesione sociale.

• #storiografia
• #storica e politica
• #identità civile
• #didattica della storia