Research and training in the school. Part one.

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Abstract

Le iniziative sperimentali nel mondo della scuola sono numerose e si accompagnano all’esigenza di rinnovamento e qualificazione, stimolata dalle riforme scolastiche e dall’autonomia, che permetta alla scuola di confrontarsi costruttivamente con le sfide educative, culturali e organizzative connesse a tale rinnovamento. Si è perciò affermata sempre di più la necessità di formare gli insegnanti alla ricerca e nella ricerca. Questa formazione non può essere realizzata mediante una trasmissione di saperi enciclopedici; occorre invece predisporre percorsi per l’acquisizione di atteggiamenti e abilità necessari all’insegnamento, alla padronanza di metodologie e tecniche da utilizzare entro quadri teorici pertinenti, che costituiscono il riferimento per l’interpretazione critica dei dati empirici.

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